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在少子化持續衝擊，以及大學生學習動機低落，嚴重影響人才培育與國際競爭力的危機中，教育部藉由高等教育國際化政策的積極推動、政策鬆綁與適當的獎學金配套以招募大量外籍生來台留學，已經產生了初步的正面效應。聯合報昨日Ａ８版「促進國際化『沒有外籍兵團，系所會垮掉』」的標題，並非危言聳聽，而是驗證，並完全符合當前國際教育的新潮流。

環顧全球，各國為了培育現代人才，無不以提升高等教育品質為大前提，藉以建構繁榮安定的社會與國際競爭力。這是全球先進國家的夢想與共識。聯合國教科文組織、亞太經合會及經合暨發展組織早自九十年代起，即積極推動各國間互助合作的「人才能力建構」方案。世界銀行更在二千年發表專文「發展中國家的高等教育—危機與轉機」，指出「設若沒能有更多、更好的高等教育，開發中國家將愈來愈難在以知識為基礎的全球性的知識經濟中獲益。高等學府衍生的知識品質，對任何國家的國際競爭力愈形迫切。」

台灣目前雖然大學過多、學生水準參差，反映到人力市場上，就出現企業嘆找不到人才、國家文官素質變差的現象。然而，藉由近十年來外籍生的倍數成長，以及大陸、港澳、東南亞等境外生的到來，無形中有助於彌補生源不足的問題。更重要的是絕大多數的外籍生與境外生的學習動機、研究態度與治學方法，直接影響到本地生，進而帶動本地學生拓展國際宏觀與視野。

在教學與研究方面，教師會因為大批外籍生的加入，不得不逐漸採行全英語教學、強化教學品質、深化師生互動，與以多媒體與資訊科技用於教學、研究的策略。同時，許多公私立大學中，教師藉助外籍生的母（英）語，共同發表更多國際學術論文者，也愈來愈多。這種良性的互動，意義深遠。

對本土學生而言，大量外籍生的加入，也直接改善其英（外）語文品質與國際移動能力，進而強化其學習動機，與國際導向的學習態度。

台灣在國際間搶優秀學生與國際人才的努力，還有更大的空間。政府與企業界應共同努力。這是先進國家的慣例。以加州理工為例，該校腦神經科學博士班今年招收十二名博士生，一半為外籍生，包括一位來自台大的優秀女生。全部學生均享有全額獎學金、生活補助及學費全免。目的無他，集天下英才而培養成對全人類有積極貢獻的未來菁英。

為有效提升台灣國際競爭力，現行國際人才培育的高教政策值得肯定，但也有待加強。招收更多外籍生可彌補台灣高等教育的多元缺口，更可落實校園國際化的多元功能。

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